Animations « La culture à l’école »

Titres suggérés*

Annabelle

Socialement génial!

*Ces titres sont des suggestions de l’auteur ou de l’auteure, en fonction des activités qu’il ou elle propose aux élèves.
Toutefois, il appartient à l’enseignant ou l’enseignante de vérifier si les titres sont adéquats pour son groupe (âge et niveau scolaire, contexte particulier, etc.).
Le personnel enseignant est invité à communiquer avec l’écrivain ou l’écrivaine qui pourra l’éclairer sur cet aspect et l’aider à bien préparer le groupe à sa visite.

Approche et activités proposées

L’amitié à l’ère des réseaux sociaux

Objectifs :

  • Amener les élèves à créer un personnage secondaire réaliste et cohérent par rapport au propos du livre.
  • Amener les étudiants à décrire une relation d’amitié crédible entre le personnage principal et le personnage secondaire.
  • Amener les élèves à réfléchir aux procédés littéraires permettant l’atteinte des objectifs 1 et 2.

Étapes de réalisation :

  • Présentation du contexte du roman Annabelle (réseaux sociaux, amitié, estime de soi et relations amoureuses) – 10 min
  • Lecture d’un passage du roman Annabelle pour permettre ensuite aux élèves de rédiger la scène suivante (conversation, confidences, réconfort ou conflit, jugement et confrontation) – 5 min
  • Regroupement en petites équipes (trois à quatre élèves / équipe) pour la rédaction d’une scène mettant en vedette le personnage secondaire imaginé et le personnage principal présenté précédemment (Annabelle) – 15 min
  • Invitation à lire, à l’avant, la scène créée et réflexion en grand groupe quant aux procédés littéraires utilisés pour faire vivre aux lecteurs la relation d’amitié des deux personnages en scène – 15 min

 

Héros ou pas : quelle(s) différence(s)?

Objectifs :

  • Amener les élèves à créer un personnage répondant aux critères de popularité.
  • Amener les élèves à créer un personnage répondant aux critères de l’impopularité.
  • Amener les élèves à s’interroger sur les normes sociales, l’authenticité et l’unicité.

Étapes de réalisation :

  • Discussion portant sur les concepts d’estime de soi et de compétence sociale – 10 min
  • Regroupement en petites équipes (trois à quatre élèves / équipe) pour la création d’un héros « cool » qu’ils voudraient comme ami (la moitié de la classe) – 15 min
  • Regroupement en petites équipes (trois à quatre élèves / équipe) pour la création d’un antihéros qu’ils ne voudraient pas comme ami (l’autre moitié de la classe).
  • Invitation à venir présenter la création de leurs personnages en petites équipes (dessin, description écrite des caractéristiques physiques et psychologiques) – 10 min
  • Discussion en grand groupe sur les différents personnages présentés (héros ou antihéros? selon qui?) afin de réfléchir aux critères et aux préférences personnelles quant aux choix des amis et des personnes qu’on admire – 10 min

Pour faire une demande d’animation pour votre école ou votre classe, c’est par ici!

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